Насекомые в картинках, наглядное пособие.

Программное содержание:

закрепить представления об основных признаках зимы;
упражнять детей в подборе эпитетов к словам;
формировать умение детей составлять рассказ по опорным картинкам;
упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе;
закреплять правильное склонение существительных в родительном падеже;
закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;
развивать согласование координации движения с речью;
развивать мелкую моторику рук;
закрепить изолированное произнесение звуков С, З, Ш;
развивать мышление, внимание и память.
Оборудование: опора-схема для подбора эпитетов, снег в ведёрке, снежки на тарелочке; шишки, ватные палочки; бумажные снежинки на металлическом разносе, схема рассказа по теме “Зима”, картина на сравнение “Два снеговика”. ДВД диск “Уроки тётушки совы – Времена года”, аудио запись вьюги, СД диск “Пальчиковая гимнастика”.

Цели занятия: учить детей составлять рассказ по картине с использованием схемы; упражнять в подборе определений к явлениям – тёплая, пушистая, мягкая; расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.
Программное содержание:
Учить детей составлять рассказ по картине с использованием схемы.
Упражнять в подборе определений к явлениям (тёплая, пушистая, мягкая...).
Развивать психические функции: воображение, внимание, память.
Расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.
Воспитывать интерес, любовь к животным.
Методические приёмы

Загадка, сюрпризный момент – Волшебник, вопросы по картине, имитации действий, словесная игра «Кругом, кругом», проблемная ситуация: рассыпались картинки, Д/и «Составь целое», рассказ по картине, игровые приёмы: «Войдём в картину», «Что мы слышим?», указания, поощрения, помощь.

Конспект занятия «Корабли в порту» (старшая группа)

Проблема: «Поможем капитану»

Игровая мотивация: «Оказать помощь капитану и построить корабли»
Задачи: 1. Учить детей самостоятельно анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали; определять структуру постройки в соответствии с назначением каждого из них; задумывать постройку и воплощать замысел.

Конспект комплексного занятия для детей 4—5 лет

Задачи: обобщить знания детей о прочитанных сказках, учить узнавать отрывки и героев из сказок; продолжать формировать знания о необходимости сохранения и укрепления здоровья; развивать умение ориентироваться в пространстве; упражнять в различении количественного и порядкового счёта; закреплять умение детей читать по таблице и выкладывать прочитанные слова кубиками (по методике Н.Зайцева); воспитывать коммуникативные навыки в детском коллективе, уверенность в себе; закрепить навыки и способы правильного наклеивания.

Интегрированное занятии по познанию, развитию речи и математике

Программное содержание: закрепить названия диких животных, знания детей о переменах, происходящих в их жизни с приходом весны. Закреплять умения образовывать предложно – падежные конструкции существительных в родительном падеже. Расширять словарный запас детей. Закрепить порядковый счет, умение ориентироваться в пространстве; цифры до 10; умение выкладывать числовой ряд в прямом и обратном порядке. Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память, речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным и их детенышам.

Конспект занятия для детей 3—4 лет

Цель: формировать у детей позитивное отношение к уходу за зубами, элементарные навыки здорового образа жизни; учить общаться со взрослыми; отвечать на вопросы, связанные с элементарными культурно-гигиеническими навыками; воспитывать желание следить за своими зубами, чистить их.

Материал: ростовая кукла Заяц, бильярдный шар, щётки для одежды, мытья игрушек, мытья посуды, массажная щётка, зубная щётка, детская зубная паста, мыло, шампунь, салфетка.