ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети сидят на стульчиках. Перед детьми стоит мольберт с генеалогическим деревом.
1. Воспитатель:
- Сегодня мы поговорим о семье.
- Семья - самое дорогое для человека. Семью можно сравнить с деревом, которое растёт, поднимаясь, всё выше и выше обрастает новыми ветками, большими и маленькими. Создаются новые семьи, появляются дети, у детей вырастают свои дети. И так далее. Люди поэтому и придумали составлять так называемое генеалогическое дерево. В виде дерева изображается история чьего – нибудь рода.
- Дети, посмотрите на это дерево. На нём изображена семья.
- Кто входит в семью? (Ответы детей)
- Кем вы приходитесь - маме, папе, бабушке, дедушке? (Ответы детей)
- Покажите пальчики, девочки и мальчики.
Пальчиковая гимнастика:
«Семья»
Этот пальчик большой –
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой – брат старшой.
Вслед за ним сестрёнка –
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш –
Это славный наш малыш.
Дружная семейка.
(Предложить детям согнуть пальцы в кулак, затем, проговаривая потешку, по очереди разгибают их, начиная с большого пальца.)
2. Воспитатель:
- У каждого в семье своё дело
- Мама готовит завтрак.
- Что обычно готовит на утро мама. (Ответы детей)
- Мама готовит на утро кашу.
- Папа любит гречневую, а бабушка рисовую.
- Вот не задача! Крупы перемешались.
- Поможем маме перебрать их. (Ответы детей)
(Дети садятся за столы выполняют задание).
Упражнение с использованием круп.
«Помогаем маме»
- Я мамуле помогаю,
- Я крупу перебираю:
- Гречка – рис,
- Гречка – рис,
- Будет мамочке сюрприз.
(В небольшую тарелочку насыпается гречка, рис. Ребёнок одной рукой должен выбирать гречку, рис, приговаривая соответственно: «гречка», «рис», «гречка», «рис» и при этом раскладывать на две кучки).
Воспитатель:
- Отнесём маме. Для папы гречневая а для бабушки рисовая.
- Какая получилась каша? (Ответы детей: сытная, полезная, вкусная, рассыпчатая, калорийная).
- Сварили кашу, надо помыть посуду.
Пальчиковая гимнастика:
«Вымоем посуду»
- Кран с водичкой мы открыли,
- Всю посуду перемыли.
- Все тарелки чистые,
- Чистые лучистые.
(Дети изображают кран, кистью левой руки: собрат пальцы вместе, изогнуть кисть и опустить её. Произнести: «Ш-ш-ш-ш-ш – водичка побежала!». Показывают, как моют посуду: одна ладонь – «тарелка». Второй ладонью водят по ней, выполняя, круговые движения.)
3. Воспитатель:
- А в это время, во дворе трудится папа.
- Мне кажется, он решил смастерить скворечник.
- Будем папе помогать! (Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика:
«Поможем папе»
- Будем папе помогать:
- Будем гвозди забивать,
- Молоточек, поскорей
- Помоги нам, гвоздь забей!
- Слышен всюду громкий звук:
- Тук – тук, тук – тук.
(Дети показывают движения руками, приговаривая).
Воспитатель:
- Сейчас вы тоже будите мастерить скворечник из палочек.
Упражнение со счётными палочками.
«Скворечник»
(Дети выкладывают из счётных палочек скворечник).
Воспитатель:
- Какой формы получилась крыша? (Ответы детей)
- Какой формы получился сам скворечник? (Ответы детей)
- Молодцы. Вы настоящие строители.
4. Воспитатель:
- Ой, ребята, слышите нас, зовёт дедушка на рыбалку к синему морю.
- Пойдёмте поскорей.
Физкультминутка:
- Море очень широко,
- Море очень глубоко.
- Рыбки там живут. Друзья,
- А вот воду пить – нельзя.
(Дети широко разводят руки в стороны. Приседают, коснувшись ладонями пола.
Выполняют упражнение «Рыбка». Разводят руки в стороны, приподняв плечи).
Воспитатель:
- Посмотрите ребята, на море сегодня шторм.
(Воспитатель демонстрирует руками «Шторм», сцепив руки в замок, приподнимая поочерёдно локти, совершая волнообразные движения.)
- Порыбачить на море не удастся.
- Придётся идти на речку.
(Дети в месте с воспитателем демонстрируют волны. Согнув руки в локтях перед собой, переплетая пальцы. Приподнимая поочерёдно локти, совершают волнообразные движения.
Воспитатель:
- Сейчас вам предстоит выполнить задание на листочках.
- В первом задании необходимо - выловить рыбок.
- Во втором задании - изобразить волны большие и маленькие.
- Каких рыбок вы поймали? (Ответы детей)
(Дети садятся за столы выполнять задание на индивидуальных листочках)
5. Воспитатель:
- Вернулись домой с рыбалки.
- И увидели, бабушка чем - то огорчена, она не найдёт свои клубки для вязания.
- Надо помочь бабушке.
Работа на листочках.
«Рисуем клубочки»
Показ воспитателя: нашли середину листа, поставили точку и начинаем движение по часовой стрелке.
- Какой формы клубок получился? (Ответы детей)
- Какие замечательные клубочки.
Вывод:
- Ребята, давайте с вами вспомним: чем мы сегодня занимались.
- Приготовили свои пальчики.
Игра с пальчиками
- Пальчики могут не только играть,
- Они могут маме во всём помогать,
- Могут посуду помыть, постирать,
- Гвозди забить и в квартире убрать.
- Всё сделают быстро они и умело,
- Смело возьмутся за трудное дело!
Молодцы ребята. Вы настоящие помощники.
